小學生是一群可愛的生物，心思單純，天真有趣，隨著年紀增長，這份童真會逐漸褪去，若想再找童年遺留的痕跡，可要翻翻老物件或是照片。

小學時期寫的作文，則最能夠體現(xiàn)童真，小學生的世界純真，想什么就會寫什么，多年后，再看自己寫的作文，估計會忍不住笑出聲，看看這篇小學生作文，耿直的言語，意外暴露出了小姨的秘密，令人忍俊不禁。

通常，小學三年級正式寫作文，學生們初次寫，有一定的難度，因此，要求并不高，學生能夠完整表達意思，字詞沒有錯誤，沒有跑題，基本都能得到滿分。

學習要循序漸進，因此，小學生作文基本是從身邊人、事、物入手，具體事物，相對好寫，不過，小學生往往會將家長的秘密寫進來。

這位小學生寫了一篇作文，題目叫“我的小姨”，看來和小姨比較親密，畢竟，如果是不熟悉的人，小學生寫起來比較困難。

先來看第一段內容，小學生開頭就夸贊小姨很漂亮，小姨雙眼皮、嘴上涂著口紅、鼻子翹翹的，小姨估計心里都樂開了花，平日里真是沒白疼。

然而，小學生話風急轉直下，將小姨的秘密全盤和出，“你以為她的鼻子是真的嗎？不！是假的”，原來小學生的小姨臉部做了調整。

其實家長聊天大多不會避開小學生，想著小孩子，知道又怎樣，很多事都不明白，沒關系，殊不知，小學生都記住了，不僅記得一清二楚，還會在不經意間全都說出來，家長往往因此社死現(xiàn)場，到時候想捂嘴都來不及。

再來看，小學生的爆料還沒結束，又寫到小姨的脾氣，帶自己出去玩的時候，是一個溫柔的小姨，可是，一旦做錯了事，脾氣是相當暴躁。

小姨看了小學生作文，估計都氣得腦袋冒煙了，小學生說她鼻子假的，脾氣又很古怪，直呼“我要嫁不出去就怪你”。

不得不說，小學生真是無畏的勇者，小姨的秘密就這么公之于眾，好氣又好笑，其實，像這種有趣的小學生作文還真不少。

小學生作文里的童言童語，逗得眾人笑出鵝叫聲

小學生作文《熱死了》，老師看了都快要笑出鵝叫聲，炎熱夏季，總能夠聽到有人說“熱死了”，小學生以此為題，內容邏輯強，句句在理。

小學生直言自己要感謝兩個人，一個是射掉九個太陽的后裔，一個是發(fā)明空調的人，看來小學生課外知識豐富，就連一些大學生都不知道誰發(fā)明的空調，接著，小學生寫道，“曬車、曬房、曬幸福都不叫有本事，有能耐曬太陽��！”

不知道是天氣熱，心里焦躁，小學生對批改作文老師說：“注意防暑，哪涼快哪兒待著去”，雖然是一句好心的話，可看著就是很別扭。

這位小學生給則是憑本事坑爹，父親非常辛苦，每天都要送自己上課、下課，小學生知道心疼老父親，家長看了估計會感動的不得了，小學生還寫到，父親都老了很多，真是心疼。

原本是一篇感動眾人的作文，結果小學生寫錯了一個字，將“臉”字寫成了“蛋”子，也可能是想寫“臉蛋”，一字之差，鬧了不小的笑話，老師批語寫著：“家長別什么都給孩子看”，家長同樣很無語，無奈解釋是寫錯了，真是丟人丟到家了。

小學生想要寫出高質量的作文，不妨試試這些辦法

小學生寫的作文，基本都是流水賬，甚至有小學生糊弄，滿篇沒用的話，家長看了都很生氣，照這樣下去，小學生的作文質量遲遲不提高，等到中考、高考要吃大虧。

如果想讓小學生寫出高質量的作文，不妨試一試這些技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，每天抽出幾分鐘的時間，讓小學生讀優(yōu)秀作文，或是談談感想，這樣不僅能夠激發(fā)學生的想象能力，還能夠提高語言組織能力。

再讓小學生抄寫好詞好句，積累大量的詞語，寫作文的時候，小學生就不會發(fā)呆，并且，靈活運用多種詞語，能夠豐富作文內容，給閱卷老師眼前一亮的感覺。

總的來說，想讓小學生寫出好的作文，要從學習習慣入手，培養(yǎng)閱讀的興趣，讓學生多積累一些詞語，進而提高作文的質量。

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