本文轉(zhuǎn)自 | 十點(diǎn)讀書公眾號(hào)

播音 | 武冰潔

視覺(jué)設(shè)計(jì) | 樊薇 王榮佳

欄目主持 | 杜潤(rùn)楠

早晨送孩子上學(xué)，在小區(qū)門口，發(fā)現(xiàn)這樣一對(duì)母女。

女兒說(shuō)自己不冷，母親一定要給她穿上外套，卻換來(lái)女兒連連擺手。

“說(shuō)了不穿，你覺(jué)得我連冷熱都分不出來(lái)嗎，我是傻子嗎？”

女兒說(shuō)自己不餓，母親一定要把牛奶塞到她手里，卻換來(lái)滿臉不屑。

“我已經(jīng)吃飽了，為什么非要我喝牛奶啊，你真的很煩！”

母親沒(méi)有罷休，而是一股腦塞過(guò)去。直到衣服和牛奶都被女兒摔在地上，她壓抑的憤怒也跟著跑出來(lái)，通通砸到女兒身上。

“就你能，就你行，你什么都知道，行了吧！”“我關(guān)心你還有錯(cuò)了？你有本事別要我養(yǎng)你��！”

看到這一幕，我忍不住難過(guò)。

身為兩個(gè)孩子的媽媽，我非常理解這位母親的苦心，她無(wú)非是希望多做一些，護(hù)孩子周全。

但我也分明看到了女孩倔強(qiáng)小臉上的煩躁、委屈和困惑。

其實(shí)，父母只有放下較勁和控制，有技巧地引導(dǎo)孩子，才能在沖突中軟著陸，既表達(dá)關(guān)愛，又贏得孩子。

父母越較勁 孩子越想逃

熱播劇《大考》里，高三學(xué)子吳家俊的母親董碧華，就把“較勁”二字彰顯得淋漓盡致。

吳家俊喜歡畫畫，也有一定的天賦，想?yún)⒓铀嚳迹�奔赴自己的�?mèng)想。

照理說(shuō)，遇到這樣有興趣、能堅(jiān)持的孩子，做父母的真是睡著都要笑醒。

可董碧華就要跟孩子較勁，認(rèn)為孩子只有考上名校才有出息。

為了監(jiān)督兒子學(xué)習(xí)，她不顧兒子感受，直接辭去工作，全天候守著兒子。

有一次，兒子趁她打盹間隙，悄悄拿出平板作畫，那是他用好幾個(gè)月時(shí)間打磨、準(zhǔn)備參賽的作品。

當(dāng)她發(fā)現(xiàn)后，勃然大怒，無(wú)視兒子苦苦哀求，打了兒子一巴掌，并毀了那幅畫，徹底傷了兒子的心。

屏幕前的很多觀眾，都跟著吳家俊落淚。

有多少父母的愛，在不知不覺(jué)間走偏了？

孩子喜歡寫小說(shuō)，本來(lái)是鍛煉文筆的好機(jī)會(huì)，父親以影響學(xué)習(xí)為由，全部撕毀；孩子喜歡研究動(dòng)物，本來(lái)是鍛煉專注力的好機(jī)會(huì)，母親以耽誤時(shí)間為由，全部扔掉……

心理學(xué)指出，只想鎮(zhèn)壓孩子，讓孩子聽自己的，是父母的權(quán)威心在作祟。

只有控制和較勁，沒(méi)有尊重和成全，非但不能讓孩子跟著自己的節(jié)奏前進(jìn)，反而會(huì)將孩子推得越來(lái)越遠(yuǎn)。

父母“退”一點(diǎn)，孩子才能“進(jìn)”一點(diǎn)

《朗讀者》某期節(jié)目里，作家麥家講述了自己和兒子的故事。

青春期的兒子，很是叛逆和桀驁，一上高中，就不再學(xué)習(xí)，而是把自己封閉起來(lái)，整天待在家里上網(wǎng)、打游戲、聊天、惡作劇。

很多父母看到這里，應(yīng)該是頭疼欲裂了吧？要么苦口婆心勸阻，或者干脆放棄管教，讓兒子自生自滅了。

可是麥家沒(méi)有這樣做。

他畢恭畢敬把老師請(qǐng)到家里來(lái)給兒子輔導(dǎo)功課，希望兒子能在熟悉環(huán)境下重拾學(xué)習(xí)興趣。

只是兒子不吃這一招，直接把家庭老師給氣走了。

可是麥家不著急，他就是默默陪伴著兒子，一點(diǎn)點(diǎn)摸索著，希望用后退和理解，來(lái)融化兒子的內(nèi)心。

終于，臨近高考時(shí)，兒子開竅了，他不再叛逆，而是意識(shí)到自己和朋友們的差距，開始奮發(fā)圖強(qiáng)。

后來(lái)，他拿到理想大學(xué)錄取書，麥家的心也安定下來(lái)，知道兒子走過(guò)叛逆期，邁向成熟了。

養(yǎng)育孩子，從來(lái)不是父母高高在上，遮蔽孩子的光芒，壓抑孩子的個(gè)性，而是要給孩子一些探索的土壤，給他們一些探索的空間。

不要較勁，學(xué)會(huì)退步。不要控制，學(xué)會(huì)引導(dǎo)。

避開親子關(guān)系中的鋒芒，不僅父母覺(jué)得輕松和舒暢，孩子也能獲得更多能量，向上生長(zhǎng)。

放棄無(wú)謂的較勁，打造和諧的親子關(guān)系

那么，在具體操作中，父母應(yīng)該如何才能避免和孩子較勁，但也能將自己的教育理念灌輸給孩子呢？

不妨聽聽心理學(xué)家簡(jiǎn)·尼爾森的正面管教法。

在她看來(lái)：

“正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力；才能學(xué)會(huì)他們受益終生的社會(huì)技能和生活技能；才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)。”

以下三個(gè)步驟，父母可以參考使用。

第一，多點(diǎn)傾聽，消除對(duì)立情緒。

因?yàn)榱��?chǎng)不同的緣故，面對(duì)同樣一件事，父母和孩子往往會(huì)有不同的感受，這很正常。

但正確的做法，不是父母利用自己的權(quán)威去鎮(zhèn)壓孩子：“我是為你好，你必須聽我的”“你這樣做沒(méi)出息，我不能縱容你。”

而是可以耐心一點(diǎn)，聽聽孩子的真實(shí)想法，讓孩子把話說(shuō)完。

第二，給予認(rèn)同，拉近彼此距離。

對(duì)于孩子說(shuō)的話，父母很難做到全盤接受，但可以適當(dāng)給予肯定和認(rèn)同。

尤其是對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，父母千萬(wàn)不能硬碰硬，而要軟著來(lái)，多說(shuō)些暖心話，才能讓孩子放下尖刺。

當(dāng)孩子感受到父母的理解和認(rèn)同，就能拉近彼此距離，愿意接納父母的建議。

第三，因勢(shì)利導(dǎo)，指引孩子找到解決辦法。

當(dāng)孩子卸下防備，情緒好轉(zhuǎn)了，就能聽進(jìn)去父母的建議了。

尤其是孩子出現(xiàn)問(wèn)題，不要只顧著批評(píng)，而是要引導(dǎo)他們思考如何更好地解決問(wèn)題。

慢慢地，孩子學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題，就變得成熟有擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)你跟孩子站在一起了，問(wèn)題就不是問(wèn)題了，你們會(huì)共同戰(zhàn)勝它。

教育的目的，從來(lái)不是父母用控制和較勁來(lái)贏孩子，而是要用接納和引導(dǎo)，來(lái)贏得孩子的心。

松開控制的手，用來(lái)助推孩子起飛。放開較勁的心，用來(lái)成全孩子逐夢(mèng)。

本文轉(zhuǎn)自 | 十點(diǎn)讀書公眾號(hào)

作者 | 許小貓，公眾號(hào)：奇思妙想許小貓（ID:xvxiaomao2018）。

責(zé)任編輯 | 趙利

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