一次參加書畫活動(dòng),旁邊有兩位老人,他們?yōu)榱藟ι系囊患瓡髌窢?zhēng)論了起來(lái)。起因大概是因?yàn)樗麄兌伎床欢瓡,卻又有一位老人喜歡篆書那婀娜多姿的線條,另一位老人則因?yàn)樽瓡y識(shí)而認(rèn)為篆書不好。爭(zhēng)論到最后,他們把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了這幅字的作者身上,其中有一位老人向另一位老人使了使眼色,說(shuō):“這幅字就是那個(gè)寫毛筆字的帥小子寫的!”
順著老人的眼光望去,只見我的老師閻麒羽先生正襟危坐,正在現(xiàn)場(chǎng)揮毫?xí)鴮憽?/font>
我有意識(shí)地問(wèn):“這‘小子’怎么就帥了?”聽我這樣發(fā)問(wèn),不管是喜歡篆書的還是不喜歡篆書的,兩位老人不約而同地有些動(dòng)怒,其中不喜歡篆書的老人擲地有聲:“寫毛筆字的男人都帥!”
聽了這話,我暗自生喜,因?yàn)樽约阂菜闶且粋(gè)“寫毛筆字”的人。
后來(lái),這兩位老人的話經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在我的腦海。雖然這句話聽起來(lái)有些武斷,但細(xì)細(xì)品味,卻又富有道理。
我的老師閻麒羽先生,中等個(gè)頭,形體上說(shuō)不上標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)起話來(lái)甚至還有些許口吃,但在學(xué)生當(dāng)中,他卻是標(biāo)準(zhǔn)的帥哥。老師之帥,帥在內(nèi)在,而非形體。他不但字寫的好,文學(xué)素養(yǎng)功底深厚,且為人處事事事得體;無(wú)論是少兒書法班的學(xué)生,還是成人書法班的學(xué)生,也無(wú)論是比他年輕的還是年長(zhǎng)的,不但書法上以他為師,做人上也以他為尺。
書法不但能陶冶人的性情,也能塑造人的品質(zhì)。記得在剛剛學(xué)習(xí)書法的時(shí)候,我一身毛病,抽煙、喝酒、打麻將,樣樣都會(huì);泡網(wǎng)、聊天、玩網(wǎng)游,樣樣皆通;更為可怕的是,仗著自己的一點(diǎn)才氣,自視極高,把很多人和事不放在眼里,也看不起整日對(duì)著字帖描描畫畫的人。然而,自從被閻老師拉進(jìn)書法這扇門,這些毛病就一點(diǎn)點(diǎn)離開了我。就連發(fā)誓不再戒的煙草,最終也戒掉了;除了在電腦上寫作和工作,欣賞各種書法作品,與書畫前輩交流之外,其它時(shí)間都改成了墨海臨池;做人做事,也謙虛起來(lái)。筆墨在方寸間游走,在規(guī)范字體的同時(shí),也修煉了人格。用句現(xiàn)在廣告格式來(lái)說(shuō):“自從學(xué)習(xí)了書法,我比以前‘帥’多了!”
再看看身邊的同學(xué),“寫毛筆字的男人都帥”這句話就更具有說(shuō)服力。且不說(shuō)那些一起研習(xí)書法的才女,單說(shuō)這些能拋下世俗凈下心來(lái)潛心臨習(xí)書法的男人,哪個(gè)不是耐得住寂寞,吃得了寒窗之苦的血性男子!這些人里有大學(xué)里的教授和博士、碩士,有中小學(xué)里的教師和國(guó)家公務(wù)人員,有軍隊(duì)和地方離退休干部,也有事業(yè)有成的企業(yè)老板。說(shuō)起來(lái),每個(gè)人都是社會(huì)的精英,而這些人卻視成就為無(wú)物,毅然決然走進(jìn)書法課堂,這本身就是一種過(guò)人的品質(zhì)。只要是有眼光的人,就能在他們散發(fā)著書香的身上嗅聞到男人的帥氣。
想到這些,我在不知不覺中拿起了毛筆,信手所書的竟然是:“寫毛筆字的男人都帥!”
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