詩歌，源自生命的吶喊，來自心底的溫柔，訴說著人類永恒的天真。今天（3月21日）是世界詩歌日，讓我們一起讀詩吧～讀了詩歌，每一次旅行都像是故地重游，每一份經(jīng)歷都讓你觸景生情。愿詩歌帶給你無盡的美好與感動。

《地鐵之詩》& 《高鐵之詩》

蔡天新教授17年策劃、編選

兩部融古今中外詩歌于一體的分類詩選

共收入古今中外佳作416首，每冊分13小輯

《地鐵之詩》注重時間的穿越

《高鐵之詩》更具空間的想象

前者審視都市生活

后者連接鄉(xiāng)村和遠方

邀請柏樺、陳東東、江弱水、唐曉渡、

王家新、朱大可、畢飛宇、格非、

張煒、吳曉波、羅振宇、彭敏等

數(shù)十位詩人、翻譯家、詩評家、小說家

和公眾演講人，以及名校部分學生擔任評注人

為你奉上兩本詩選

在碎片化的時間里

讓詩歌豐滿你的生命

1.《地鐵之詩》

時間之詩

人潮擁擠的地鐵車廂，人們忙忙碌碌，趕往城市的各個角落，每天在此消磨了生命中的若干時光。在這擁擠的一隅，我們見證時間的流逝，寄托夢想與希望。倘若一邊觀察人世百態(tài)，一邊打開一本詩集，品讀一兩首詩，時光會就此停駐，生命也會充盈溫暖。

《地鐵之詩》收入古今中外200多首佳作，每一首詩都有精彩析評。析評人主要為詩人和詩評家，也有作家畢飛宇、格非、張煒，公眾演講人吳曉波、羅振宇，《中國詩詞大會》第五季總冠軍彭敏等。此外，還邀請了北京大學、復(fù)旦大學等3所大學和中國人民大學附屬中學、上海中學等9所中學的詩社或文學社同學。

希望它能成為你旅途中的伙伴，將你的碎片時間融化為詩意人生。

2.《高鐵之詩》

空間之詩

人來人往的候車室，旅人們熙熙攘攘，前往家鄉(xiāng)或未知的城市，在此度過生命中的若干時光。在漫長的旅途中，我們編織無盡的遐想，寄托思念和勇氣。倘若一邊欣賞窗外美景，一邊打開一本詩集，品讀一兩首詩，時光會就此停駐，生命也會充盈溫暖。

《高鐵之詩》收入古今中外200多首佳作，每一首詩都有精彩析評。析評人主要為詩人和詩評家，也有作家畢飛宇、格非、張煒，公眾演講人吳曉波、羅振宇，《中國詩詞大會》第五季總冠軍彭敏等。此外，還邀請了北京大學、復(fù)旦大學等3所大學和中國人民大學附屬中學、上海中學等9所中學的詩社或文學社同學。

希望它能成為你旅途中的伙伴，將你的遼闊空間融化為詩意人生。

“一百句”系列

《明月何曾是兩鄉(xiāng)——唐詩一百句》

《綠楊煙外曉寒輕——宋詞一百句》

《曲埋萬丈虹霓志——元曲一百句》

《意所偶會成佳境——明清清言一百句》

“一百句”系列從中華文化寶庫中，各精心挑選了一百句唐詩、宋詞、元曲、明清清言。希望通過閱讀，你能重新揣摩品味這些經(jīng)典佳句，感受背后的情感世界，欣賞作者的性情抒發(fā)，從中獲取面對現(xiàn)實人生的真實力量。

3.《明月何曾是兩鄉(xiāng)——唐詩一百句》

一句一感覺 一詩一世界

吟經(jīng)典佳句 與詩意相逢

4.《綠楊煙外曉寒輕——宋詞一百句》

一句一感覺 一詞一世界

吟經(jīng)典佳句 品意韻之美

5.《曲埋萬丈虹霓志——元曲一百句》

一句一感覺 一曲一世界

大俗亦大雅 亦曲亦故事

6.《意所偶會成佳境——明清清言一百句》

一句一感覺 一言一世界

吟經(jīng)典佳句 悟人生百態(tài)

“萬物有生有命”

《逸生的胡同》

《一葉一洞天》

《芄蘭的時候》

一套做到極致的書

與作者本人一樣

無法定義，也無法歸類

詩歌、攝影和博物

一條胡同

一個物種

一片葉子

各自成為一本書

一套孤絕的書

一套溫暖的書

對人世孤絕，對草木溫暖

7.《逸生的胡同》

莫非在北京老胡同生活多年

醉心于用自然之光拍攝生長

在身邊各種植物

萬物有生有命

種子和廢墟也是不朽的

這些流淌于莫非心中的句子與

從他鏡頭中流瀉的照片一起

組成了關(guān)于胡同中

植物的、復(fù)調(diào)的詩

8.《一葉一洞天》

如果它不是中國最先鋒的書

那也一定是全世界最先鋒的書之一

莫非用兩個上午的時間

在寒風中凝視天目瓊花的

一片枯葉

這僅有的一片葉子

似乎吃進了所有的光和影

葉與人在互相等待和凝視中

流淌出一首詩

這詩與微小枯葉的81個瞬間

成就這樣一部前所未有的書

9.《芄蘭的時候》

蘿藦在《詩經(jīng)》里叫芄蘭

莫非為自己最愛的植物

拍攝了幾萬張照片

寫了一本書

你會在書中看到千差萬別的蘿藦

就像蘿藦看到無窮無盡的你

莫非為每一種形態(tài)的蘿藦所配的詩歌

都是情詩一般我中有你，你中有我

10.《唐詩可以這樣學》

一首從小會背的詩歌，

你真的讀懂了嗎？

語文加大分量怎樣加？

這5堂創(chuàng)意唐詩課告訴你答案

《唐詩可以這樣學》包括5堂創(chuàng)意唐詩課。選取中小學生必背的5首唐詩《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）、《送元二使安西》、《靜夜思》、《登鸛雀樓》、《滁州西澗》進行探究型的深入解讀和賞析，對于詩歌版本、作者疑云、歷史上的誤解誤讀都做了細致的研究和闡釋，還原了詩作的真相和原貌，闡發(fā)了其中的意蘊和意境之美。該書將文字、文化、博物、科學和文學融為一體，突顯創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)及探案式的解讀研究方式，富有科學性、學術(shù)性和趣味性，對于激發(fā)青少年學生及成人對唐詩的興趣，培養(yǎng)詩歌創(chuàng)作和鑒賞能力，鍛煉對漢語母語的敏銳感知力，提升詩意生活趣味，培養(yǎng)融通學科之間的聯(lián)系、擴展發(fā)散性思維能力，都有著積極的作用。