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11面對(duì)一件篆刻作品，有些人可能會(huì)無(wú)法解讀（無(wú)法從中獲取信息），就是所謂審美的“失語(yǔ)癥”。那么，我們應(yīng)該如何著手去解讀呢？ 無(wú)論作品高下優(yōu)劣，解讀都是一個(gè)審美的過(guò)程。審美的過(guò)程，本身就是自我檢驗(yàn)和自我提升的過(guò)程。通過(guò)這一過(guò)程，我們可以增強(qiáng)和檢驗(yàn)自己的審美經(jīng)驗(yàn)。 既然是審美，那么，它除了具有一些主觀因素外 -
12當(dāng)前我國(guó)的書(shū)法人口相當(dāng)多，中國(guó)書(shū)協(xié)會(huì)員近萬(wàn)，省級(jí)會(huì)員幾百萬(wàn)，地縣級(jí)會(huì)員幾千萬(wàn)。為歷朝歷代所不可比。但是，專業(yè)的書(shū)法教育機(jī)構(gòu)在幾千萬(wàn)愛(ài)好者目前難以滿足需要，絕大多數(shù)都是自學(xué)。出版界火速加盟，法帖專輯、光盤教材充斥書(shū)店，為自學(xué)書(shū)法者提供了有利條件。所有這些絕對(duì)是可喜的現(xiàn)象。 但最近，曾聽(tīng)一位業(yè)內(nèi)人
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10近百年來(lái)古文字的發(fā)掘與整理對(duì)當(dāng)代篆刻藝術(shù)創(chuàng)新的推進(jìn) 前些日，李學(xué)勤先生在《光明講壇》上發(fā)表談話時(shí)說(shuō)：“王國(guó)維在1925年時(shí)曾稱他那時(shí)為‘發(fā)現(xiàn)時(shí)代’，今天我們所處的更可稱為‘大發(fā)現(xiàn)的時(shí)代’。出土文獻(xiàn)的整理研究，一定會(huì)在新世紀(jì)里發(fā)揮越來(lái)越明顯的作用�！苯倌曛�，新中國(guó)建立之后，尤其是改革開(kāi)放30年以
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