[藝術(shù)簡(jiǎn)歷] 走進(jìn)書畫家工作室| 鋼線鐵筆寫精神——走近書法家吳梓林

熱5 已有 2004 次閱讀 2020-02-11 22:37

走進(jìn)書畫家工作室| 鋼線鐵筆寫精神——走近書法家吳梓林

2018-10-21 22:01

他，是一位響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铮Y深文物考古專家

他，縱橫古今，在文博界分量十足

他，博學(xué)強(qiáng)記，著作非凡，保有著一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子應(yīng)有的本份和謙遜

他，長(zhǎng)期擔(dān)任行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，卻總是以專業(yè)博得眾方傾服

他的書法作品，從鐘鼎而來、從碑石而來、從摩崖經(jīng)幢而來，在書海中漫游學(xué)歷

他，一位真正書寫自己的書法家

他，是吳梓林

吳梓林 1936年生，湖南慈利人。1959年畢業(yè)西北大學(xué)歷史系。從事文物、考古工作40余年。歷任陜西省考古研究所田野考古隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、秦始皇兵馬俑博物館館長(zhǎng)、陜西省文物管理委員會(huì)辦公室主任、西安半坡博物館館長(zhǎng)、西安碑林博物館顧問、《收藏》雜志主編、《收藏界》雜志社專家委員會(huì)主任、中國(guó)博物館學(xué)會(huì)理事、中國(guó)文物學(xué)會(huì)理事、陜西省考古學(xué)會(huì)常務(wù)理事�，F(xiàn)為陜西省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、陜西省慈善書畫研究會(huì)藝術(shù)顧問、西安市收藏協(xié)會(huì)終身顧問。

吳老師的工作室，即是家，在博物館的家屬區(qū)。因?yàn)槿臻g繁忙脫不開身，我們只能選擇夜間相見。電話溝通之后，我們順著巷道尋跡前往，早早看到一個(gè)中等身材的老者從樓道中走出。因?yàn)樵缜耙娺^吳老師一次，看出他腳力健碩地行走過來，我們即刻招呼“吳老師”，生怕已逾八二的他多走兩步。婆娑暗影下，吳老師也即刻回應(yīng)；攜手相向中，娓娓道來此間的經(jīng)歷。

吳老師是湖南慈利人。多年求學(xué)、工作都在陜西。他在民國(guó)時(shí)期公學(xué)課堂上的基礎(chǔ)教育，自幼毛筆字是其根底。當(dāng)問及當(dāng)下傳說中的私塾教育對(duì)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)、毛筆書法教育的苛刻嚴(yán)求，公學(xué)課堂并非如此的印象時(shí)，吳老師說，那是誤解，公學(xué)的蒙學(xué)課程就是傳統(tǒng)國(guó)學(xué)，撇棄的是“偽國(guó)學(xué)”更多的是新學(xué)的課程設(shè)置，注重科學(xué)教育�！艾F(xiàn)在的某些設(shè)置框架有些已回復(fù)當(dāng)初的設(shè)置理念了”。

吳老師家境貧寒，兩歲失怙，一家老小靠繼父的裁縫手藝維持生計(jì)。生意清淡時(shí)節(jié)，母親就帶著他們兄妹給人糊煙盒、扎冥器以換取升斗之資，聊補(bǔ)無米之炊。在母親的鼓勵(lì)下，他自幼愛好書法，在生父留下的“黃自元”、“鄧石如”兩冊(cè)法帖中早晚臨摹。由于家中生活拮據(jù)，他10歲才入學(xué)堂，接受啟蒙教育，臨習(xí)顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢等諸家法貼。那時(shí)節(jié)，學(xué)校重視書法教育，經(jīng)常舉辦大字比賽，他每每總是第一，蒙長(zhǎng)輩獎(jiǎng)掖，愈發(fā)熱情高漲，終練就一身童子功夫。

新中國(guó)的教育體系重視理科教育，吳老師靠著自己的勤奮刻苦，初中、高中都越級(jí)只上了兩年學(xué)，就以優(yōu)異的成績(jī)考取了西北大學(xué)歷史系，師從侯外廬老先生一派。畢業(yè)后長(zhǎng)期從事文物考古實(shí)踐，在第一手的甲骨鐘鼎、碑石墓志、摩崖經(jīng)幢、磚瓦刻銘文物研究中，汲古融今，獲益非淺。

吳老師是早期的陜西書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，當(dāng)時(shí)入會(huì)的協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)是石魯先生。但因?yàn)樾姓殑?wù)的關(guān)系，他在職時(shí)絕少有時(shí)間提筆揮毫。臨近退休在碑林博物館做顧問時(shí)期，因其豐厚的學(xué)養(yǎng)，對(duì)名碑進(jìn)行了系統(tǒng)整理，曾經(jīng)編撰《試論篆書在中國(guó)書法上的影響》《重修咸陽(yáng)城碑記楷書大字帖》《傳拓技法》等專業(yè)書籍，遂使他的書法日漸長(zhǎng)進(jìn)，且在書法理論方面也頗有新解。上世紀(jì)九十年代初他離退后，擔(dān)職《收藏》、《收藏家》雜志主要負(fù)責(zé)人時(shí)，對(duì)書法藝術(shù)的考量和美學(xué)探索漸有成形。

吳老師真、草、隸、篆無所不能，尤以楷書最擅。由于善集眾家之長(zhǎng)，他的楷書平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，柔中寓剛，銀畫鐵鉤，端莊秀麗，好看耐看，有柳、歐之風(fēng)，且能自成風(fēng)格：秀氣中又知?jiǎng)挪�，�?guī)矩中方顯從容。

以筆者之見，各種書體，楷書最見功力，不易藏拙，但書寫也最為費(fèi)勁。當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，各種誘惑太多，文人也就丹田難守。常見一些所謂“書法家”，喜走偏鋒，動(dòng)輒龍飛鳳舞，強(qiáng)作驚世駭俗之狀，以博廉價(jià)贊賞，但從不寫楷書。說穿了，不過掩飾殖學(xué)根淺而已。吳老則不然，他把筆抵毫，皆肇乎本性，旨在提高書藝，涵養(yǎng)正氣。聯(lián)想到其人耿直豪爽、嫉惡如仇、不事張揚(yáng)的秉性，所謂“字如其人”，實(shí)不謬也。

因了長(zhǎng)期從事文物考古，近水樓臺(tái)，吳老師浸淫于商周甲骨、鐘鼎銘文、秦篆漢隸、魏晉碑刻及隋唐翰墨之中；得古人無形之相、紙上煙云之真諦，轉(zhuǎn)益多師、融古鑄今。他的字，以簡(jiǎn)約取勢(shì)，以虛和得韻，雅逸流美，自然天成。從其筆墨線條中可以感悟到書法藝術(shù)的力度、動(dòng)態(tài)美和韻律美。他的作品，既講究法度、傳統(tǒng)、個(gè)性鮮明，又能入古、出新。因?yàn)槟苋牍牛渥髌繁憩F(xiàn)出不激不厲、溫文爾雅的書卷氣；因?yàn)槟艹鲂�，又能表現(xiàn)與眾不同的鮮明個(gè)性。這是吳老師憑幾十年對(duì)書法的執(zhí)著追求、真切感悟和深刻理解而達(dá)到的尋常人難以企及的境界。

“書品即人品”。吳老師一向有“納于言而敏于行”的古君子之風(fēng)。他實(shí)實(shí)在在做人，實(shí)實(shí)在在做學(xué)問，實(shí)實(shí)在在創(chuàng)作書法。當(dāng)你言及一個(gè)內(nèi)容請(qǐng)他一幅字的時(shí)候，他總會(huì)說，你稍等等，我需要仔細(xì)琢磨下再創(chuàng)作。而不幾時(shí)，他會(huì)主動(dòng)通知你，字已寫好，可以交給你了。

吳老師每天規(guī)律作息。寫字，總是他的平生愛好，每天的研墨展紙，揮毫?xí)鴮�，有時(shí)連續(xù)書寫七八個(gè)小時(shí)，案頭幾上，翰墨飄香。這多年，找他求字的人多，或?yàn)閷W(xué)校新刻碑石書丹，或給商家店鋪榜書匾額，錢多錢少，給錢不給錢，總是有求必應(yīng)。他常說，寫字如有潤(rùn)筆，固然可喜，但絕不能為錢而寫字。書藝無止境，只有反復(fù)揣摩研習(xí)，才能不斷有所長(zhǎng)進(jìn)。