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陶芝瑤的日志

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[散文·雜文] 團(tuán)購(gòu) | 大家名篇（魯迅和郁達(dá)夫），經(jīng)典與繪畫(huà)的結(jié)合

熱2 已有 1651 次閱讀 2020-06-08 17:14

團(tuán)購(gòu) | 大家名篇（魯迅和郁達(dá)夫），經(jīng)典與繪畫(huà)的結(jié)合

2020-06-08 08:00

魯迅是我國(guó)五四時(shí)期著名的新文化運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者，他的文章不僅給當(dāng)時(shí)的年輕人以鼓舞，而且還給現(xiàn)在我們現(xiàn)代人很多教育。

相信很多爸媽在自己小的時(shí)候也讀過(guò)魯迅先生的文章，百草園、孔乙己、閏土等等，這些文章經(jīng)常出現(xiàn)在我們的教科書(shū)之中。

原價(jià)：168，團(tuán)購(gòu)：79

現(xiàn)在很多爸媽經(jīng)常問(wèn)，有什么好書(shū)是可以給孩子閱讀，提升能力的。好書(shū)必然是經(jīng)過(guò)歷史大浪淘沙留下來(lái)的經(jīng)典，讀經(jīng)典可以學(xué)文章的遣詞造句，更能明心見(jiàn)性，懂得大家思想中那些深刻的人生道理。

所以在孩子上了小學(xué)，我們就特別建議大家要多讀大家經(jīng)典書(shū)籍，今天給孩子們帶來(lái)的一套圖美文美的經(jīng)典書(shū)籍《大家小繪系列》

全書(shū)共四冊(cè)，分別為魯迅：孔乙己、閏土、三味書(shū)屋+郁達(dá)夫：故都的秋

魯迅（1881—1936），著名的文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樟壽，字豫才，后改名樹(shù)人，浙江紹興人。作品以小說(shuō)、雜文為主，代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等，散文集《朝花夕拾》、散文詩(shī)集《野草》、雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》等。他的諸多作品被選入中、小學(xué)語(yǔ)文課本。魯迅以筆代戈，奮筆疾書(shū)，戰(zhàn)斗一生，被譽(yù)為“民族魂”。

郁達(dá)夫（1896—1945）原名郁文，字達(dá)夫，幼名阿鳳，浙江富陽(yáng)人，中國(guó)現(xiàn)代作家、革命烈士。郁達(dá)夫是新文學(xué)團(tuán)體創(chuàng)造社的發(fā)起人之一，一位為抗日救國(guó)而殉難的愛(ài)國(guó)主義作家。在文學(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，還積極參加各種反帝抗日組織，先后在上海、武漢、福州等地從事抗日救國(guó)宣傳活動(dòng)，其文學(xué)代表作有《懷魯迅》、《沉淪》、《故都的秋》、《春風(fēng)沉醉的晚上》、《過(guò)去》、《遲桂花》等。

兩位都是五四新文化時(shí)期著名的作家，活動(dòng)家。他們筆下的那時(shí)期的人，活靈活現(xiàn)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都精彩豐富，活靈活現(xiàn)，躍然紙上。

如在孔乙己這篇文章中，魯迅先生將那時(shí)期的窮讀書(shū)人的落魄情境及高傲甚至變得麻木的心態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致！

北大文學(xué)院錢理群教授也評(píng)價(jià)說(shuō)其為值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運(yùn)的知識(shí)分子。

可見(jiàn)，這些經(jīng)典巨著到如今，在文學(xué)的地位也是經(jīng)久不衰的！

01中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨擘經(jīng)典篇章

魯迅、郁達(dá)夫中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨擘經(jīng)典篇章，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的人情世態(tài)、社會(huì)風(fēng)貌、童年趣事，是值得反復(fù)誦讀的珍貴篇章。

02知名畫(huà)家水彩插畫(huà)全新演繹

查閱眾多相關(guān)視頻、圖檔資料，精心創(chuàng)作一卷卷水彩圖畫(huà)，再現(xiàn)文中的風(fēng)土人情，極富情趣和感染力，令人神往。

03 語(yǔ)文教育名師潛心領(lǐng)航賞讀

篇末附有語(yǔ)文教育名師的專業(yè)賞讀文字，為讀者解析文章的創(chuàng)作背景、主題思想、語(yǔ)言特色以及藝術(shù)價(jià)值。

04 提升大語(yǔ)文應(yīng)用能力及素養(yǎng)

品讀名家名篇，與大文學(xué)家對(duì)話，提升遣詞造句、寫(xiě)作、評(píng)論的語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力，涵養(yǎng)人文精神。

05兼具文學(xué)與美學(xué)的心靈陶冶

全新水彩插畫(huà)演繹經(jīng)典名家名篇，讓孩子走進(jìn)文學(xué)大家的世界，啟蒙繪畫(huà)藝術(shù)愛(ài)好，提升孩子的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

06閱讀名家名篇不斷豐富學(xué)識(shí)

帶孩子開(kāi)啟東方美育啟蒙，從名家名篇逐步學(xué)貫中西，讓孩子閱讀、寫(xiě)作變得輕松、愉悅，也是家長(zhǎng)、教師的案頭必備。

《孔乙己》

“讀過(guò)書(shū)，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫(xiě)的？”

“不能寫(xiě)罷？……我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來(lái)做掌柜的時(shí)候，寫(xiě)賬要用�！�

《從百草園到三味書(shū)屋》

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。

《少年閏土》

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

《故都的秋》

秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

《孔乙己》是魯迅先生最喜偏愛(ài)的作品，寥寥數(shù)頁(yè)之中，將社會(huì)對(duì)于窮苦人的冷淡不慌不忙地描寫(xiě)出來(lái)，以樂(lè)境寫(xiě)哀境，諷刺而不顯露。

通過(guò)對(duì)魯鎮(zhèn)、咸亨酒店的介紹，展示了紹興水鄉(xiāng)的建筑風(fēng)貌、自然風(fēng)光、喝酒習(xí)俗等民俗民風(fēng)。以咸亨酒店為舞臺(tái)，把舊中國(guó)縮小成一個(gè)魯鎮(zhèn)，又把焦點(diǎn)放在咸亨酒店，舊社會(huì)的各種癥結(jié)都立體的通過(guò)酒店這個(gè)象征表現(xiàn)出來(lái)。

通過(guò)孔乙己在科場(chǎng)的悲慘命運(yùn)，表現(xiàn)出晚清科舉制度的腐朽殘酷和僵化沒(méi)落，啟發(fā)讀者思考當(dāng)下的社會(huì)教育和學(xué)校教育，凸顯現(xiàn)在實(shí)行科教興國(guó)方針，實(shí)行素質(zhì)教育的意義。

魯迅在《從百草園到三味書(shū)屋》中描述了兒時(shí)在家中百草園的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋的乏味生活，揭示出兒童廣闊的生活興趣與束縛其天性的封建書(shū)塾教育間的矛盾。

將敘述、描寫(xiě)、抒情有機(jī)糅合，如描寫(xiě)百草園的景致：碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹(shù)、紫紅的桑椹、鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟……繪聲繪色，極富情趣。

用個(gè)性鮮明的細(xì)節(jié)描摹人物，如描寫(xiě)老先生大聲朗讀文章“將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去”，寥寥幾筆，把老先生癡迷入神的神態(tài)，表現(xiàn)得惟妙惟肖。

魯迅在《少年閏土》中寫(xiě)的是平凡人的平凡生活，塑造了活潑機(jī)靈、聰明可愛(ài)的少年閏土形象，呈現(xiàn)了富于意境美的生活場(chǎng)景。