“書以人貴，人以品學重。"

由此，我們可以大體判定：

1、寫字畢恭畢敬者，做事必定謹小慎微；

2、潦草涂鴉者，則缺乏責任心；

3、遒勁有力者，則性格倔強；

4、花里胡哨者，則虛榮心較強；

5、寫得蒼老渾厚，可以看出老成持重的性格；

6、以簡取勝，涉筆成趣，則反映出不拘小節(jié)、善用心計；

7、筆墨酣暢，想必具有果斷干練的能力；

8、寫得虎頭蛇尾，無疑會使人聯(lián)想到做事缺乏耐心；

9、喜歡自成一體，可以推斷出他是銳意進取者；

10、寫得古板拘泥，則可能是氣質(zhì)上的懦弱者；

11、線條寫得柔和的人，性格溫柔；

12、流暢瀟灑者，性格開放；

13、變化多端者，情緒活動比較激烈，感情生活可能很豐富。

 (二)性格也能在書法學習中得到陶冶和培養(yǎng)

　　對于越來越快的現(xiàn)代人來說，有時難免出現(xiàn)一種煩躁浮華的心態(tài)，這時，書法藝術這種修身養(yǎng)性的技巧和本領就彰顯出它的無窮魅力。

　　磨練意志——書法學習的入門課程是基本功的學習，包括習字姿勢以及一些基本筆畫的學習。練得一手好字絕非一日之功，練字貴在堅持；可以說書法練習是一種很好的磨練意志的途徑和方法。這種堅持性和耐心也會漸漸融入到生活的每個角落。

　　集中注意力——對于沒有正式入學的小朋友來說，練字不僅有益于形成對漢字架構的整體意識，而且能培養(yǎng)他們集中注意的能力。如果孩子在做事情時高度集中注意力，那么學習效率就會提高，他也會在學習中體驗到樂趣和成功感，就更加愿意學習。

　　調(diào)節(jié)情緒——習字的過程是情緒自我調(diào)節(jié)的過程。因為習字本身就是全身心調(diào)節(jié)的過程，當你全身心投入時，內(nèi)心就會有種平和之氣油然而生，這對于我們的身心健康大有裨益。

　　技能遷移——對于初學者來說，習字是模仿的過程，同時也是領悟、探索的過程。而模仿免不了要讀貼，有的貼會讓你感到內(nèi)心的一種震撼、一種難以控制的情緒波動；而有的貼會讓你感到寧靜，似乎能夠與之融為一體；不同的字貼會讓你產(chǎn)生不一樣的認同感。讀貼，你會震撼于這種藝術之美，增添你習字的動力、激發(fā)你習字的激情。在學習過程中，你會理解虛實相生等辯證方法，他們會無形地影響到你看待日常事物的態(tài)度；這個過程也包含了經(jīng)驗、記憶、直覺的結合和轉(zhuǎn)換。

　　提高交往能力——筆跡的動勢、筆畫的力度、速度、斜度、斷連、呼應……各種結構形態(tài)、章法特點的綜合關系等信息的分析，客觀地展示個人性格特征，我們可以通過老師指導進行相應調(diào)整，改善自我個性。同時在學習過程中，由于有共同愛好的人相聚在一起，相互切磋技藝、交流經(jīng)驗、交往能力會得到改善。

　　增強信心——當你看到自己日有長進的習作，由當初難以執(zhí)筆到現(xiàn)在的略有神韻的字跡；你養(yǎng)成了勤于觀察、善于思考的好習慣，充分感悟、領略到書法的美妙之處；在自我練習中，你不斷發(fā)生頓悟，提高了藝術修養(yǎng)；你逐漸趨向完美，信心倍增。

　　書法是中華藝術中的瑰寶之一，它不僅是一種技藝，更是一種能夠調(diào)節(jié)自我的方式，我們不妨把它作為一種有效的心理治療方法。